读写能力

“我们相信，识字是阅读的能力，写，说和听好了。一个有文化的人能与他人沟通，并有效地理解书面信息。“
全国读写素养信托2016

素养不只是拼字和标点。这是你在做 所有受试者，当你在离开学校将需要的东西，你“ope体育app 日常生活 并在 职业生涯.

作为一个学生，你需要能够与各种文本的参与 挑战成见 和 发展的理解 除了直接和人员外，反映什么你有读和评估给出的信息。

识字是关于试验随着语言和探索发现和塑造自己不同的方式含义通过写作和 口语。

关于识字是能够说明您深入的想法。在日益全球化的世界中，重要的是你能通信同权威和接洽 置信度 和明晰.

国家课程者要求连接各股（阅读，写作和口语和听力）之间进行和跨学科，思想和认识，召回的，选择和想法和信息分析，以及相干，审议并说服沟通这就要求在讲话和写作中。

此外，它表明，所有的学生，应鼓励：

“做扩展，独立缴纳证明的纵深发展思路”
“做有意义的演讲让他们说话，与权威上显著科目”
“从事与文本的挑战偏见和开发人员和理解超越眼前的”
“实践，探索出不同的语言，探索的方式和意义塑造自己的”
“使用写的反映和探索一系列的对世界的看法和观点的一种手段。”

源：改善中学识字：共同的责任，2013年4月

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在嘟嘟小山学校我们认为提供这些技能和跨学科的机会，这些将支持跨课程因为学生的学习和提高标准，提供我们的学生：

发展与阅读能力的信心允许学生获取信息，了解问题，并从对其切身经验之外的来源学习，在所有科目。
它会给他们一个广阔的词汇和表达的更广泛的访问，以满足严谨和要求所有科目，包括反映和评价自己和他人工作的能力
发展写作技巧，让学生展示知识，理解和意见在一个有序的方式，在所有科目。
应对高阶质疑鼓励的思维能力和探究的发展。
提高识字和学习可以对学生的自尊，动机和行为产生积极的影响 - 它使他们能够学习和独立允许。
强大的识字能力是一个先决条件，以获得成功的结果对学生，不只是在学校在他们的时间，但在他们的生活。

所有学科领域将提供机会让所有学生发展自己的识字技能，工作和内的各个教训方案。所有学生都必须利用我们全校框架，以便采取自己的识字能力的持续发展的责任。

我们的学生自豪地主动鼓励他们在所有科目演示极为骄傲。

我们的降落伞计划已经实施，确保所有学生检查可独立于其跨写得那么他们明白精度的重要性，不只是在英语各科自己的精度，但在整个课程。学生有一个目标降落伞每学期必须致力于在整个选择新的目标之前，这一点，长期改善。此外降落伞的工作人员使用的工具，以提供标记反馈给学生在他们通过识字学生带标记的代码（也表示在贴）反馈和互动。